<noframes id="zpnhj"><address id="zpnhj"></address>
          <address id="zpnhj"><nobr id="zpnhj"><meter id="zpnhj"></meter></nobr></address>
          <address id="zpnhj"><nobr id="zpnhj"><meter id="zpnhj"></meter></nobr></address>
          <address id="zpnhj"></address>

            您的位置: 网站首页 >> 级部工作 >> 高一级部

            高一级部

            立足变化析学情,凝心聚力助提升

            ——记合肥七中高一22、24、33班学情分析会

            时间:2022-01-07 09:52 作者:沙唯、乔迪、戴晓翔 来源:2021级(高一) 阅读次数:

            新年伊始,奋蹄扬鞭。为更好地总结教育教学经验,切实有效地把握学生学情变化,近日,高一年级22、24、33班的授课教师分别在班主任的召集下召开班级学情分析会,围绕学情,共商对策。高一级部主任唐丽霞、副主任孙涛受邀参加会议。每个班级的分析会在班主任的精心准备下主题明确、各具特色且精彩纷呈。

            高一(22)班:齐心协力,指导专业

            经验丰富的语文老师汪培红指出,“三新”教育改革背景下,老师和学生一样,都是安徽省新一轮高考改革的实践者和开拓者,大家要善于总结反思不足之处,有针对性的加以优化,这不仅要求学生在学习中提高自主性,更要求老师能改变传统教学观念,将新课程理念切实融入到教学过程中,引导学生学会学习,做学习的主人。

            高一22班学情分析会.jpg

            英语杨洁老师提出,在课前、课中和课后对学生都要加强学法指导。

            历史老师郑晓莉和物理老师戴传银,结合教育改革要求和学科特点,对学生如何学好历史和物理,给出了专业的建议。

            孙涛强调,要重视学生个性化发展,要帮助学生做好生涯规划,把选科的选择权交给学生,引导学生在学习中扬长避短,落实新高考要求下的核心素养。

            班主任沙唯对老师们的专业指导表示感谢,后面将及时召开主题班会传达老师们的金玉良言,相信22班同学未来学习必将更有方向,更有力量。

            高一(24)班:统筹兼顾,关注心理

            班主任对班级所有任课老师的辛苦付出表示了由衷的感谢,并结合开学至今学生学情及变化,统筹兼顾,就分层教学、班级管理与各位老师达成共识。班主任指出,要着力培养学生的自主学习习惯,进一步努力营造扎实刻苦,戒骄戒躁的学习氛围,不断提升核心素养。要关注学生的心理状况,鼓励学生调整状态,引导学生学会自我开导和解压?;垢裢庀钢碌亟樯芰瞬糠痔厥庋难吧钋榭?,例如叛逆期较为严重的学生,被过度溺爱的学生以及行为习惯未及时养成的学生,这些都为任课老师后期顺利开展教学工作提供了有效抓手。 

            在会上,针对学情和教情,24班各科老师积极发言,不回避,不掩饰,畅所欲言,提出了自己的困惑和问题,最终群策群力,提出切实有效的解决方案。

            高一24班.jpg

            高一(33)班:问题导向,分析精准

            班主任戴晓翔根据班级第二次模拟选科结果制作了学生选课意向图,结合选科变化、期中考试前后学生学情变化做了翔实的分析报告,分享了班级学生近段时间以来在早读任务完成、听课状态、作业收缴与完成、自习质量、纪律遵守等方面的表现,从所任班级职务、个人性格兴趣、学习特点与状态等方面针对学生学情进行了个性化的分析。

            高一33班班主任戴晓翔在分析学情.jpg

            针对于晚自习作业时间分配、周末作业质量及收缴、课堂听课与课堂笔记、偏科现象以及平板使用情况等问题,张徽举、徐国强、赵俊峰、郑晓莉、郑楠、黄婷婷等任课老师积极展开讨论,纷纷献言献策,提出解决方案,力图帮助学生尽快进入高效的学习状态。

            老师们纷纷感叹,虽然牺牲了宝贵的休息时间,但这样的学情分析会及时、务实、值得且有效,使各班任课老师能对学生在现状上有一个更加准确的定位,有利于后期分层教学的实施和对学生针对性的指导。 

            (沙唯、戴晓翔撰稿、摄像   唐丽霞统稿   张永剑审稿)


            ?